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公平与包容



杰出的领导者懂得多样性和包容性的本质价值. 他们周围的人有着不同的信仰、背景和技能. 当接触到广泛的经验基础时,每个人都会受益. St. 卢克努力加深学生对种族差异的理解, 种族, 性别, 能力, 宗教, 性取向, 年龄, 以及社会经济地位. 我们培养对所有人的同理心和尊重. 我们的目标不是 宽容 的差异,但一个 庆祝活动 我们每个人都为这个社区做出了独特而多样的贡献.
请查看我们最新的博客文章,”我们看到的是我们自己,来自我们的股权总监 & 包容,杰奎琳·尼尔森.

卓越共融愿景

2017年5月,圣. 卢克的学校 校董会 批准“卓越共融愿景”, 承诺将学校的人力和财政资源集中在三个关键领域:社区, 文化, 和课程. 这一愿景肯定了包容性卓越允许多样性(经验, 视角, 比赛, 种族, 宗教, 社会经济地位, 性别或性别表达, 能力, 等.)、公平和包容,为教育和制度的卓越奠定基础.

St. 路加福音对包容性卓越的愿景

每个人在我们的社区属于,被重视,并在圣. 卢克的."

社会正义领袖峰会

St. 卢克出版了年度杂志 社会正义领袖峰会(SJLS) in 2014. 多年来, 峰会的规模不断扩大,但目标始终如一:将学生和教师聚集在一起,探索社会认同, 特权, 盟友工作, 以及社会变革.    

这次峰会影响如此之大,领导中心发起了一项 2019年家长版. 请观看下面精彩的视频,你会看到学生们温柔地鼓励那些可能紧张的家长, 哪个是美丽的见证.

Kate Stamoulis '18

我从未参与过如此有意义的事情, 我可以肯定地说,这确实改变了我的生活. 我觉得我真的找到了追求社会公正的激情, 它让我看到了世界上很多事情."

亲和力组

创造一种文化,让每个人 感觉被重视和被投资是圣. cq9跳高高游戏网站: 卓越的教育,激发对学习的热爱, 强有力的道德准则, 对服务的承诺和领导的信心. 

通过为代表性不足的社区成员提供机会,让他们做自己,让他们感到被关注, 听到连接, 亲和团体. 卢克的任务和 cq9跳高高网站 调用: 找到你的声音. 有所作为.

目前,圣. 路加福音的亲善团体包括: 
 

7项清单.

  • 亚洲亲善团体

    亚裔亲善团体致力于创造一个安全的空间,以庆祝我们独特的文化和亚裔美国人在世界上航行的经历.
  • 黑人学生会

    黑人学生会是为所有希望庆祝黑人文化的学生而设立的, 历史, 活动, 和食物. 该组织为所有学生培养了强烈的社区意识,无论种族或民族.
  • 多元化领导委员会(SDLC)

    同侪教育工作者致力于在圣. 卢克的学校. 这些学生将与包容性卓越和领导力办公室密切合作,开发社会正义领导力峰会等项目, 康涅狄格多元化领导会议, 并为其他多元化团体提供建议.
  • 色彩组学院

  • 性别和性意识(GSA)

    GSA为LGBT+学生创造了一个安全的空间,并教育学生如何在我们的社区中成为更好的盟友.
  • 西班牙人和拉丁人俱乐部

    旨在保护和推广西班牙语, 拉丁美洲的, 通过提高人们对西班牙语世界文化的认识和庆祝其丰富性来促进拉丁文化的发展, 多样性, 以及西班牙裔和拉丁裔人口的贡献. 我们希望为我们的西班牙裔和拉丁裔学生提供一种社区和安全感.
  • 犹太亲善团体

    犹太亲和团体的使命是双重的:为那些认为自己是犹太人的学生提供友爱和安全的地方, 教育更伟大的圣. 卢克的社区,我们共同的遗产和文化差异,从而阻止不宽容.

亲和组faq

8个常见问题.

  • 亲善团体里发生了什么?

    在不同的小组中发生的事情会有所不同,但大多数小组都能找到分享经验的方法, 讨论问题, 互相支持. 许多小组会要求不同的成员领导讨论,并参与有关身份发展和自我反思的练习. 有时团体可以参与教育机会,以更多地了解他们的共同身份,这可能包括团体阅读, 主讲人, 还有团体旅行. 另外, 一些团体可能会选择全年教育社区特定的习俗或庆祝活动.
  • St的亲和团体是什么. 卢克的学校?

    亲和力组, 与俱乐部相比, 是为了支持那些在圣. 卢克是因为他是少数族裔或者是历史上代表性不足的学生. 它们是提供刺激机会的勇敢空间, 在上课时间, 让弱势群体的学生相互支持和认可, 表达自己, 并了解将他们与整个学校社区团结在一起的共同价值观.

    通过亲善团体的联系是我们支持所有社区成员实现他们的愿望的一种方式, 真实的自我.
  • 我可以参加多个亲和团体吗?

    是的. 人们完全有可能认同一个以上的团体,如果你的日程安排允许多人参与,就没有必要限制参与.
  • 难道我们不应该一起就我们的分歧进行对话,而不是在不同的群体中进行对话吗?

    有许多机会,为成员的圣. 卢克的社区能够跨越分歧进行对话, 这些对话每天都在正式或非正式地进行. 亲和空间致力于群体间对话和理解的同一个目标,但从不同的角度. “窗户和镜子”的语言在这里可能会有所帮助. 跨越差异的对话可以提供 窗户 我们每个人都融入了另一个人的经历和身份. 亲密空间中的对话可以提供 镜子, 这是一个机会,让一个处于弱势或被边缘化群体的人记住,他们并不孤单. 小组可以成为一个空间,让成员进行对话,而不需要以一种转化他们经验的方式解释每件事. 我们都知道被理解的感觉有多好. 当然, sharing a single identity--such as 比赛--does not mean every member of that affinity group will think or feel the same way; and similarly, 我们可以在与我们截然不同的人身上找到“镜子”. 最终, 作为亲和团体的一员,可以给一个被边缘化的人提供更充分地参与群体间对话所需的支持和力量.
  • 我已经知道成为xxx意味着什么. 我能听听你们在说什么吗?

    从历史上看,边缘群体的人被要求承担这种负担和沮丧——被期望“教”大多数人我们不知道的东西(但我们自己可以学会)。, 或者代表整个社区的观点(而不仅仅是他们自己的观点). 亲善团体的一个关键功能就是减轻这些负担, 腾出时间和精力,否则这些时间和精力可能需要花在弥合不常见的理解和经验上, 或者,出于担心冒犯或误解,这可能会被人为地限制. 如果你想了解别人的经历, 我们的建议是建立真诚的关系,并以谦逊的好奇心提出问题.
  • 亲善团体有什么好处?

    我们相信亲和团体通过帮助创造一个每个人都能感受到支持和能够茁壮成长的环境来推进我们的使命. 这些团体提供的支持可以改善圣. 并鼓励学生和成年人成为有同理心、自信的领导者. 

    亲和团体通过为成员创造没有评判和限制的空间来促进多样性和包容性, 分享经验和资源, 识别成功和挑战. 这种联系可以是强大的和安慰的. All of us can relate to how important it is to feel we 是 not alone; there 是 others who understand how we experience school and the world. 

    根据 全国独立学校协会:作为一个学习基地, 亲善团体提供了身份的肯定, 赋予个人权力, 在学习社区中赋予群体权力——这些都是值得为之奋斗的事情.”

    研究表明,亲和团体对组织的健康和可持续发展非常重要. 许多教育机构, 以及公司,  利用亲和小组(在企业环境中通常称为员工资源小组)来改善沟通, 的关系, 以及与不同群体的人合作. 下面是关于这个主题的一些最近的文章.

     
     
  • 我是所谓特权群体的一员. 有我喜欢的团体吗?

    亲和团体的目的是为那些在社会中通常被边缘化的人提供机会,让他们在一个独特的支持空间中肯定和探索这种身份. 那些具有多数身份的人有机会得到肯定, 庆祝活动, 以及定期的归属感, 不需要真正去寻找它. 因此,圣. 卢克餐厅没有这些标识符的亲和组, 然而,我们有很多机会加入探讨类似公平问题的团体 & 包含:e.g.、性别 & 性联盟(GSA), 反对种族主义的白人教育工作者(WE ARE), SLS读取, 以及白人学生平等组织, 举几个例子. 
     
  • 难道我们不该关注我们的相似之处而不是我们的不同之处吗?

    在圣. 我们广泛地思考我们的社区欢迎差异作为一种优势. 我们承认并珍视不同的遗产, 经历, 以及我们的家庭带给我们社区的文化,我们努力做到完全包容. 尽量减少分歧,说, “我们都是一样的”贬低了他人,并传递出多样性是一件可耻的事情的信息. 亲和团体在多元化的社区中发挥着重要作用,因为它们让来自代表性不足群体的人得到与他们有相同身份的人的支持.




哨兵-学生的声音

教师和管理人员向前一步

一个优秀的老师创造了一个包容的氛围. St. 卢克的学生, 教师, 工作人员, 管理人员通过许多个人和专业经验来培养技能和增长理解,包括: 

仙女虫属多样性领导研究所
 
2017年,教职员工成立了WE ARE,即“反对各地种族主义的白人教育工作者”. WE ARE专注于培养同理心,打击种族主义,培养有意义的盟友关系. In 2018, 一些教师志愿者发起了SLSReads, 这是一个讨论小组,选择书籍有意拓宽我们对股权的视野 & 包容. 


"We WE ARE at St. 卢克的2017年,作为白人盟友, we 能做到一位教育家所说的“由内而外的工作”吗.美国白人  通常不去看种族问题或避免讨论种族问题. 这种盲目和不适会阻止我们成为破坏种族主义的有效盟友(甚至从一开始就注意到种族主义)。...我很感动地听到我们社区这么多成员表达了对公平和包容的承诺."

-利兹·佩里,高中校长


在SLS社区成员阅读和推荐的许多书籍中,有这些最受欢迎的书籍...

属于我们的地方  -法蒂玛·法欣·米尔扎
Americanah - Chimamanda Ngozi Adichie
在世界与我之间 -塔-内希斯·科茨
受教育:回忆录 ——Tara Westover
你的仇恨 ——安吉·托马斯
水上舞者 -塔-内希斯·科茨
——汤米·奥兰治
《白色醒来,在种族的故事中找到自己 ——黛比·欧文
《白人的脆弱:为什么白人很难谈论种族主义》
 ——罗宾·迪安吉洛
为什么所有黑人孩子都坐在自助餐厅里? ——贝弗利·丹尼尔·塔图姆博士


在圣. 卢克:每位员工都有年终奖 公平学习目标 这是年度回顾和反思的核心. 


来自领先的声音博客



我们的故事





视频

St. 路加福音的BSU和TEACH团队问:作为黑人对你意味着什么?



全国西班牙传统月:圣. 卢克的学生 & 教师



St. 《cq9跳高高游戏网站》Raven Sead '20


St. 《cq9跳高高游戏网站》作者:吉姆·弗利,领导力学院助理校长 & 创新


St. 路加学派是非宗教的, 新迦南的私立学校, 5至12年级的CT服务于康涅狄格州和纽约州的25个城镇. 我们杰出的学术和多样化的男女同校社区促进学生的智力和道德发展,为他们进入顶尖大学做好准备. St. 卢克领导中心建立了服务的承诺和领导的信心.